Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif manajemen kurikulum antara Kurikulum 2013 Revisi dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis dokumen. Sumber data meliputi Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6077 Tahun 2025 tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta, panduan pembelajaran Kurikulum 2013 Revisi, serta modul ajar dan perangkat pembelajaran SKI kelas X. Data dianalisis melalui teknik analisis isi secara komparatif dengan menelaah aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 berorientasi pada pencapaian kompetensi inti melalui struktur pembelajaran yang sistematis, scientific approach, dan evaluasi yang menekankan penguasaan pengetahuan, keterampilan, serta sikap. Sementara itu, Kurikulum Berbasis Cinta berorientasi pada transformasi nilai melalui integrasi Topik Panca Cinta, pendekatan deep learning, serta asesmen reflektif yang menekankan internalisasi nilai, empati, dan keterampilan sosial-emosional. Dalam pembelajaran SKI, KBC menjadikan materi sejarah tidak hanya sebagai pengetahuan faktual, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter dan pemaknaan spiritual. Penelitian ini menegaskan bahwa KBC memperluas dimensi manajemen kurikulum dengan menghadirkan integrasi antara kompetensi akademik, nilai kasih sayang, dan penguatan karakter dalam pendidikan madrasah.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Anggraena, Yogi. “Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Menengah.” BSKAP Kemendikbud, 2022, 149.
- Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6077 Tahun 2025 Tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (2025).
- Gurium, Habil. “Analisis Kebijakan Kurikulum 2013.” Jurnal Pendlitian Nusantara 1, no. 7 (2025): 178–88. https://doi.org/doi.org/10.59435/menulis.v1i7.522.
- Hakim, Lukmanul, and Irawan. “Merancang Pembelajaran PAI Berbasis KBC Untuk Menumbuhkan Sikap Cinta Ilmu Pada Materi Peradaban Islam Masa Abbasiyah.” An-Najah 05, no. 01 (2026): 3–12.
- Herlina, Lenny. “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Mataram Nusa Tenggara Barat.” EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 2 (2018): 237–54. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v10i2.217.
- Hidayat, Wahyu, and Sedya Santosa. “Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya Di Sekolah Dasar.” PRIMER: Journal of Primary Education Research 2, no. 1 (2024): 92–101.
- Mursidah. “Dimensi Pendidikan Moral Pada Mata Pelajaran SKI Pada Jenjang Madrasah Tsanawiyah.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 6 (2022): 1975–90. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1257.
- Nata, Abduddin. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.
- Pernaningtik, Nur Aniqa, Alif Akbar Maulana, Nabella Enita Putri Firnanda, and Nizam Ramadhan. “Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (Kbc) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo.” Journal of Innovative and Creativity 6, no. 1 (2026): 2081–91. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6771.
- Rofik, Rofik. “Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 12, no. 1 (2015): 15–30. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.121-02.
- Saefurrijal, Achmad, Iskandar Mirza, Ashri Hidayati, and Yefi Ardyanti. “Dimensi Etika Dalam Pendidikan Berbasis Al-Qur’an: Pengembangan Karakter Dan Pembentukan Moral Dalam Mengatasi Perundungan Di Kalangan Pelajar Muslim.” An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (2024): 29–43. https://doi.org/doi.org/10.30999/an-nida.v13i1.3436.
- Saputra, Aditya Apriawan, and Agung Stiawan. “Kajian Review Kurikulum K13 Dan Kurikulum Merdeka Dalam Implikasinya Terhadap Pembelajaran Di Masa Mendatang.” Sosial Science Education Research 5, no. 1 (2024): 1–16.
- Sulaiman, Husnan, and Rahmatika Ameliani. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Masagi 2, no. 1 (2023): 264–73. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.489.
References
Anggraena, Yogi. “Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Menengah.” BSKAP Kemendikbud, 2022, 149.
Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6077 Tahun 2025 Tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (2025).
Gurium, Habil. “Analisis Kebijakan Kurikulum 2013.” Jurnal Pendlitian Nusantara 1, no. 7 (2025): 178–88. https://doi.org/doi.org/10.59435/menulis.v1i7.522.
Hakim, Lukmanul, and Irawan. “Merancang Pembelajaran PAI Berbasis KBC Untuk Menumbuhkan Sikap Cinta Ilmu Pada Materi Peradaban Islam Masa Abbasiyah.” An-Najah 05, no. 01 (2026): 3–12.
Herlina, Lenny. “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Mataram Nusa Tenggara Barat.” EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 2 (2018): 237–54. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v10i2.217.
Hidayat, Wahyu, and Sedya Santosa. “Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya Di Sekolah Dasar.” PRIMER: Journal of Primary Education Research 2, no. 1 (2024): 92–101.
Mursidah. “Dimensi Pendidikan Moral Pada Mata Pelajaran SKI Pada Jenjang Madrasah Tsanawiyah.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 6 (2022): 1975–90. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1257.
Nata, Abduddin. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.
Pernaningtik, Nur Aniqa, Alif Akbar Maulana, Nabella Enita Putri Firnanda, and Nizam Ramadhan. “Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (Kbc) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo.” Journal of Innovative and Creativity 6, no. 1 (2026): 2081–91. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6771.
Rofik, Rofik. “Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 12, no. 1 (2015): 15–30. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.121-02.
Saefurrijal, Achmad, Iskandar Mirza, Ashri Hidayati, and Yefi Ardyanti. “Dimensi Etika Dalam Pendidikan Berbasis Al-Qur’an: Pengembangan Karakter Dan Pembentukan Moral Dalam Mengatasi Perundungan Di Kalangan Pelajar Muslim.” An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (2024): 29–43. https://doi.org/doi.org/10.30999/an-nida.v13i1.3436.
Saputra, Aditya Apriawan, and Agung Stiawan. “Kajian Review Kurikulum K13 Dan Kurikulum Merdeka Dalam Implikasinya Terhadap Pembelajaran Di Masa Mendatang.” Sosial Science Education Research 5, no. 1 (2024): 1–16.
Sulaiman, Husnan, and Rahmatika Ameliani. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Masagi 2, no. 1 (2023): 264–73. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.489.